Étude d’acceptabilité d’une formation portant sur la réalisation du constat de décès et sur l’annonce d’un décès aux proches auprès d’étudiants de DFASM3 de la Faculté de Strasbourg
Présenté pour le diplôme d'État de docteur en médecine en 2024
Pedagogical evaluation of an augmented reality thoracentesis simulator for medical student training
Présenté au European Respiratory Society Congress 2024
Fundamental Technical Skills of Endovascular Surgery: A Preliminary Study on Its Impact on Skills and Stress during Procedures
Publié dans Annals of Vascular Surgery en novembre 2024
Testing the validity of three acute care assessment tools for assessing residents’ performance during in situ simulation: the ACAT-SimSit study
Publié dans l'European Journal of Emergency Medicine 2024
Comment assurer l’équité d’une évaluation classante par les examens cliniques objectifs et structurés (ECOS) ?
Publié dans Pédagogie Médicale 24, Numéro 2, 2023
Communication Non Violente au bloc opératoire. Initiation en simulation
Présenté au congrès SFAR 2023
Interactive pedagogical strategies in medical education: how first experience impact teachers’ motivations and barriers.
Soutenu en 2019 pour l'obtention du master "Pédagogies en Sciences de la Santé"